Az IPOSZ tagszervezete, a soproni ipartestület a kézműves szakmák megismertetésére az idén először rendezte meg a Ki minek mestere? országos pályaorientációs versenyt az általános iskola hetedik és nyolcadik évfolyamos diákjainak tizenöt szakmában. A soproni döntőt műhelylátogatás előzte meg, ahol a kézműves szakmák gyakorlati részét mutatták be az iskolásoknak. Fontos, hogy már az általános iskolában lehetőséget kell adni arra a családoknak, a pályaválasztás előtt álló diákoknak, hogy megismerjék a kézműves szakmákat, a munka világát. Az oktatási igazgató kifejtette, hogy az IPOSZ támogatja a hároméves szakmunkásképzést, és ezen belül a gyakorlati oktatás erősítését.

A szakképzés továbbfejlesztéséhez javasolják azt is, hogy a pályakezdő szakmunkások esetében legyen egy év gyakornoki időre lehetőség azokon a munkahelyeken, ahol a szakmunkástanulót tanulói szerződéssel oktatták. Ezt a foglalkoztatási formát az államnak is támogatnia kellene. Az ipartestület szerint a szakmunkások esetében is ki kellene dolgozni egy olyan pályamodellt, amelyben a szakmunkás továbbtanulva  érettségit, illetve a diplomát szerezhetne. Az átjárhatóságot biztosító modell erősítené a felsőfokú felnőttképzést is, hiszen a hiányszakmákra  az idősebb generáció is előbb-utóbb jelentkezni fog, és ez a modell lehetővé tenné számukra is a tanulás lehetőségét.

Solti Gábor, az IPOSZ igazgatója hangsúlyozta, hogy a szakképzésbe a kamarák mellett szükséges a szakmai érdekképviseletek, köztük a szövetségük erőteljesebb bevonása, hogy a mikro és a családi vállalkozások is bekapcsolódhassanak a gyakorlati oktatásba, vizsgáztatásba.